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Explication et justification

L’éducation est le fondement de toute démocratie vivante.
Elle doit permettre aux individus de penser par eux-mêmes, d’exercer leur esprit critique, d’assumer leurs responsabilités et de participer activement à la construction de leur environnement.
L’éducation libre sert à se libérer - et non à s’adapter.
Un État qui abuse de l’éducation pour la rééducation idéologique détruit ce qui fait la démocratie :
la diversité des opinions et la liberté d’esprit.

Qu’est-ce que l’éducation libre ?

L’éducation libre signifie

• Accès à la connaissance sans filtre idéologique,
• Encourager l’esprit critique plutôt que d’imposer des opinions,
• le droit à des alternatives dans la pensée, la discussion et l’action,
• le respect des différences culturelles, idéologiques et familiales,
• Les enseignants comme accompagnateurs - pas comme tuteurs d’opinion.

L’éducation ne doit pas être une voie à sens unique. Elle se nourrit du discours, de l’erreur, de l’autre.

Que sont les programmes de rééducation de l’État ?

La rééducation commence où :

• certaines attitudes sont déclarées comme norme obligatoire,
• Les programmes scolaires sont imprégnés d’idéologie,
• les opinions divergentes sont pathologisées ou criminalisées,
• Les établissements d’enseignement deviennent des instruments de politisation,
• Les élèves et les étudiants ne doivent plus penser, mais confesser,
• l’État outrepasse les droits parentaux et la liberté des valeurs.

La rééducation ne se fait pas uniquement dans les régimes autoritaires. Elle se produit de manière insidieuse - par le biais du langage, de la répétition et de la pression des pairs.

Exemples de tendances actuelles

• Présentations unilatérales sur des sujets tels que le climat, la Corona, le genre, la migration ou la politique sociale
• Lectures obligatoires sans controverses
• Personnel enseignant sous pression pour s’adapter aux « lignes directrices » ou aux programmes politiques
• Projets dans les écoles qui encouragent l’activisme plutôt que l’éducation
• Exclusion des visions du monde traditionnelles ou critiques des canons de l’éducation
• Sexualisation précoce et idéologie du genre sans liberté de choix pour les parents

Ce n’est pas de l’éducation libre - c’est de l’éducation d’opinion avec l’étiquette de la démocratie.

Pourquoi c’est dangereux

• La démocratie vit du citoyen responsable - et non du suiveur fonctionnel.
• Seuls ceux qui ont appris à penser par eux-mêmes peuvent agir en toute liberté.
• La rééducation engendre la conformité - pas la responsabilité.
• L’éducation sans liberté n’est pas une éducation - c’est une manipulation.

Notre point de vue

Wir2030 demande

• la fin de tous les programmes éducatifs idéologiques, quelle que soit leur orientation politique
• une culture de l’éducation qui favorise un véritable dialogue, des arguments plutôt que des slogans
• Renforcement des droits parentaux et diversité des approches pédagogiques
• Droit à la neutralité idéologique des établissements d’enseignement publics

Parce que

La démocratie a besoin d’une éducation libre - pas de programmes de rééducation par l’État.
En enfermant l’esprit, on détruit la démocratie - avant même d’ouvrir les urnes.